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Desarrollo de Personaje

The Lincoln Academy incorporará el desarrollo del carácter a la cultura de la escuela y brindará oportunidades para que los estudiantes exploren formas en las que pueden contribuir de manera única al mundo que los rodea. Los académicos y maestros aprenderán no solo los nombres y significados de las virtudes del carácter, sino que los mostrarán en el pensamiento, las actitudes y las acciones de la escuela. Las virtudes del carácter se reforzarán en todas partes: en los campos de juego, en las aulas, en los pasillos, las interacciones entre profesores y académicos, en las asambleas, en los carteles, en los mensajes y comunicaciones de los profesores, en la formación del personal y en las relaciones con los padres. The Lincoln Academy desarrollará estudiantes y ciudadanos exitosos seguros y compasivos.

El Jubilee Framework y Carácter Fuerte

El Jubilee Framework es el modelo utilizado por TLA para planificar, coordinar y enseñar explícitamente las virtudes del carácter a través del plan de estudios académico y las oportunidades y experiencias diarias que permiten una mayor discusión y debate de la virtud en contexto. 

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Carácter Fuerte es un plan de estudios de aprendizaje social y emocional de preescolar a grado 12 basado en la investigación que se enfoca en las virtudes del carácter. Cada mes, TLA infunde una virtud de carácter de Carácter Fuerte en todo el contenido de las materias curriculares y enseña la virtud a través de instrucción directa con un enfoque en la ciudadanía y el servicio.

Las virtudes enumeradas anteriormente son el enfoque de nuestro trabajo y se encuentran en la Proclamación de la Academia Lincoln que lee cada mañana todo el personal y los académicos.

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Prácticas Restaurativas

The Lincoln Academy utiliza un enfoque de Prácticas Restaurativas para construir una comunidad escolar positiva. Prácticas Restaurativas es una filosofía, no un programa. Los círculos son una estrategia utilizada por TLA para apoyar un entorno restaurativo.

The Lincoln Academy usa Círculos de las siguientes maneras:

Círculos de construcción comunitaria:  Circles con el propósito de enseñar empatía y autorreflexión; desarrollar un sentido de pertenencia a través del intercambio de historias y la escucha activa. Ejemplos: registro matutino, problemas en el aula, valores y círculos de problemas de dilemas morales.

Círculos Curriculares:  Círculos que mejoran el aprendizaje al proporcionar un foro interactivo para que los estudiantes participen en el proceso de aprendizaje. Ejemplos: revisión de contenido, informes de lectura, discusiones de temas y establecimiento de objetivos.

Reparación de círculos dañados:  Circles para reunir a todos los afectados por irregularidades o conflictos para discutir la situación o incidente y reparar el daño.

Estas intervenciones pueden producir una mejora significativa en el comportamiento escolar. Cuando hay oportunidades regulares para que todos en una escuela expresen sus emociones e intercambien comentarios, se construirán relaciones positivas y un fuerte sentido de comunidad.

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